「逃げる」って悪いこと？
― ドラマから考える子どもの心とコラージュ ―
「タツキ先生は甘すぎる」第2話を観ました。
今回は、コラージュを使って
子どもの心を表現するシーンが描かれていました。
何でも完璧にできて当たり前と見られている
小学生の男の子が
ダンスがうまくできないことをきっかけに
学校に行けなくなってしまう。
そんな中でタツキ先生がかけた言葉は
👉 「逃げちゃえばいいんじゃない」
「逃げる」という言葉に感じること
大人にとって「逃げる」という選択は
・距離をとる
・自分を守る
・一度立ち止まる
そんな意味を持つことがあります。
でも、子どもたちにとっての「逃げる」は
👉 どんな意味を持つのだろうか
そんなことを考える時間になりました。
がんばっているからこそ、動けなくなる
完璧にできることが当たり前と見られている子どもほど
👉 「できない自分」を受け止めるのが難しい
・失敗できない
・ちゃんとしなきゃいけない
・期待に応えなきゃいけない
その中で、
ひとつうまくいかないことがあると
👉 心が動けなくなってしまうことがあります
同級生の一言が救いになるとき
「完璧な人なんていないよ」
という同級生の言葉が、とても印象的でした。
その一言で
👉 張りつめていたものが、少しゆるむ
でも同時に感じたのは
👉 みんな、それぞれにがんばっている
ということ
見えている部分だけではわからない
それぞれの中にある努力や葛藤があります。
コラージュという表現
今回のドラマで使われていた「コラージュ」は
👉 切ったり貼ったりしながら気持ちを表現する方法です
絵が得意でなくても
👉 選ぶ・貼るだけで表現できる
のが特徴です。
例えば
・なんとなく気になる写真
・繰り返し選んでしまう色
・貼り方や配置
そうした中に
👉 今の気持ちがあらわれることがあります
※コラージュについては、こちらでも詳しくご紹介しています👇
参考：コラージュ療法のやり方と解釈方法
言葉にできない気持ちを表現する方法
子どもたちは
自分の気持ちをうまく言葉にできないことがあります。
それは
👉 「言えない」のではなく
👉 「まだ言葉になっていない」状態
であることも多いのです。
そんなとき
コラージュのような表現は
👉 心を外に出すひとつの方法になります。
働くパパやママは、どう関わればいいのか
子どものことで悩んでいても
・仕事に行かなければいけない
・時間に追われている
・気持ちの余裕がない
そんな中で
👉 「どう関わればいいのか」と迷うこともあると思います
だからこそ大切なのは
👉 すぐに答えを出そうとしないこと
「どうしたらいい？」ではなく
👉 「今どんな状態なんだろう」
に目を向けてみる
例えば
・少し表情がかたい
・いつもより元気がない
・なんとなく距離を感じる
その小さな変化に気づくこと
そして
👉 無理に話をさせようとしないこと
「話してくれたらいいな」くらいの距離感で
そっとそばにいる
それだけでも
👉 子どもは安心することがあります
そしてもうひとつ大切なのが
👉 親自身の余白です
余裕がないときは
誰でも関わりが難しくなります
だからこそ
👉 完璧に関わろうとしなくて大丈夫
できるときに、できる関わりを
それだけでも
👉 関係はちゃんと続いていきます
まとめ｜逃げることも、ひとつの選択
「逃げる」という言葉は
ネガティブに捉えられることもありますが
👉 自分を守るための選択でもある
だからこそ大切なのは
👉 その背景にある気持ちに目を向けること
・なぜそう感じたのか
・どんな思いがあったのか
そこに気づくことで
関わり方は変わっていきます。
もし今
「どうしていいかわからない」
「このままでいいのか不安」
そんな気持ちがあったら
👉 それは、ちゃんと向き合っている証です
焦らなくて大丈夫です
少しだけ立ち止まって
子どもの状態と、自分の状態に
目を向けてみる
そこから
関わりは少しずつ変わっていきます
👉 言葉にならない気持ちも、ちゃんとあらわれています。
